مقارنة مناهج الرياضيات اللبنانية والسورية والسودانية بهدف تحديد إمكانية وكيفية تكييف لعبة إلكترونية مصممة للمرحلة الابتدائية في السودان لإعادة الاستخدام في سياقات أخرى (سياق الأزمة السورية). كما تم تقييم امكانية تصميم مشاريع تعليمية إلكترونية مشابهة.
شملت المهام:

• تطوير مصفوفة موجزة لتحليل ومقارنة المنهج بلعبة تعلم الكترونية في السودان.
• تطوير مصفوفات مماثلة لبرنامج التعلم المتسارع أو المناهج الرسمية للأطفال المتسربين من المدارس، بالإضافة إلى المنهج الدراسي التقليدي، في السودان ولبنان وسوريا.
• تحليل البرامج الثلاثة، مع تحديد التشابهات والاختلافات في المحتوى والنهج بشكل خاص، وتقييم كيفية تأثير هذه العوامل على تكرار المشروع السوداني في البلدين الآخرين.

نواتج هذه الاستشارة:

• تقرير حول منهجية العمل، ومراجعة الوثائق الرئيسية، وعينة لجمع البيانات.
• تقرير مفصل وخريطة تُظهر التشابهات والاختلافات المحددة بين مناهج الدول الثلاث.
• توصيات مستنبطة من معرفة وتحليل المنهج السوداني والتعلم الإلكتروني، تشير إلى اكثر البلدان القابلة لتكرار برنامج التعلمالالكتروني فيها. تم تحديد مبادئ واعتبارات تكييف البرنامج ليناسب هذه البلدان.

*هذا المشروع تم تنفيذه بواسطة الدكتورة منى يونس لهذه المؤسسة.